Vida laboral

Feb 2022 - presente

Profesora de Universidad

Universidad de Lincoln,
Reino Unido

Proyectos actuales

TASA: Towards Accessible Smart Assistants – Hacia Asistentes Inteligentes Accesibles (Facultad de Informática, Universidad de Lincoln)

Los Asistentes Inteligentes no son accesibles para personas con dificultades auditivas o pérdida de audición. Ninguno ofrece nada similar al lenguaje natural para ellos. TASA tiene como objetivo explorar la utilidad de estos dispositivos para las personas con dificultades auditivas, identificando las instrucciones que considerarían más importantes a la hora de usar Asistentes Inteligentes, así como crear un conjunto inicial de vídeos de estas instrucciones en Lenguaje de Signos Británico como base para mejorar su accesibilidad.

Soy Profesora Contratada de Universidad – Videojuegos e Interacción Humano-Computador en el Laboratorio de Tecnologías Interactivas (IntLab) de la Universidad de Lincoln.

También soy miembro del Centro de Sistemas Autónomos de Lincoln (L-CAS) y del Centro de Investigación en Autismo e Innovación (ARIC).

Soy parte del equipo encargado de la asignatura Diseño de Experiencia de Usuario.

 

Ago 2016 - Feb 2022

Investigadora

Universidad de Nottingham,
Reino Unido

Proyectos

Coche parlanchín (Centro de Sistemas Autónomos de Confianza)

Proyecto que busca entender la relación entre conductor y vehículo en el caso de Vehículos Autónomos, para asegurar que exista un nivel apropriado de confianza, particularmente en las situaciones de transferencia de control. 

Equipos de confianza entre humanos y robots (Centro de Sistemas Autónomos de Confianza)

Proyecto interdisciplinar que explora los distintos aspectos asociados con la confianza dentro de y hacia equipos de robots y humanos en dos tareas esenciales: la cirugía robótica y la limpieza y desinfección de espacios.

Colaboraciones de confianza entre humanos y enjambres robóticos en entornos extremos (Centro de Sistemas Autónomos de Confianza)

Proyecto que busca entender las barreras hacia la confianza para la colaboración entre humanos y enjambres robóticos, así como probar lo que ello implica. También busca construir un sistema de recomendación guiado por Inteligencia Artificial y evaluar la confianza que transmite a través de una plataforma de simulación basada en la prueba de concepto de un sistema de control jerárquico.

Tranquilidad y confianza en la limpieza con un robot de desinfección por rayos UVC – Estudio de viabilidad (Horizon digital Economy Research)

Estudio de viabilidad explorando el uso de un robot de desinfección por rayos UVC junto con una red de sensores, así como la forma en la que la comunicación entre el robot y los usuarios de los espacios que limpia debe suceder para que haya tranquilidad y confianza en cuanto al uso de dichos espacios.

Inter-ALTCAI – Agentes interactivos con inteligencia artificial consciente del alfabetismo, confianza y comprensión (DfID Transform)

Proyecto explorando el uso de agentes virtuales inteligentes como manera efectiva para mostrar consejos sobre salud a mujeres embarazadas o que se han convertido en madres recientemente, en Nigeria.

ICUBE – Robots colaborativos industriales comprendiendo comportamiento (Smart-Products Beacon & Horizon Digital Economy Research)

Proyecto demostrativo explorando el uso de lenguaje natural como herramienta efectiva para enseñar a un robot colaborativo industrial la tarea de ordenar la colada.

VHQ2 – Tareas guiadas por un humano virtual para el análisis automático de depresión y ansiedad (NIHR Nottingham Biomedical Research Centre)

Proyecto desarrollando medidas objetivas para la evaluación de la depresión y la ansiedad, utilizando análisis del comportamiento humano, y explorando los efectos del uso de un agente virtual inteligente durante las tareas utilizadas para evaluar la depresión y la ansiedad.

MaTHiSiS – Manejando el aprendizaje afectivo a través de átomos e interacciones inteligentes (Horizon 2020) – www.mathisis-project.eu/

Proyecto asistiendo el proceso educativo para alumnos y maestros a través de la creación de un sistema novedoso y adaptativo basado en un ecosistema de interacción «robot/máquina/computador»-persona, para mejorar el aprendizaje para individuos con o sin diversidad funcional.

EDUROB – Robots educativos para estudiantes con diversidad funcional (Lifelong Learning Programme de la Comisión European) – www.edurob.eu/

Proyecto explorando el uso de la robótica en la educación de personas con diversidad funcional, ofreciendo una solución para la integración de dichas tecnologías en la educación de niños con necesidades de educación especial.

Soy investigadora en las áreas de Aprendizaje Automático, Interacción Humano-Computador e Interacción Humano-Robot en el Centro de Sistemas Autónomos de Confianza y parte del Laboratorio de Realidad Mixta de la facultad de Informática de la Universidad de Nottingham.

También estoy involucrada en actividades lectivas y de supervisión de estudiantes, así como en desarrollo de software.

También soy miembro del Grupo de Investigación en Factores Humanos y, en la misma posición, he sido investigadora en la facultad de Medicina, en la división de Rehabilitación, envejecimiento y bienestar, en el area de interacción persona-computador.

Feb 2015 - Jul 2016

Consultora de Intercambio Electrónico de Datos

Edicom,
España

Trabajé en proyectos internacionales que involucraban distintas empresas a nivel global, tanto del sector público como privado, para introducir el Intercambio Electrónico de Datos entre ellas.

Oct 2014 - Mar 2015

Productora de videojuegos

Autónoma

Estuve al cargo del diseño y desarrollo de un videojuego educativo para el Portal a los Servicios de Consejo de Birmingham (GBAS). El propósito era ayudar a la gente que tenga que pasar por un proceso judicial a entender mejor el mismo y a estar mejor preparados para las audiencias.

Oct 2013 - Oct 2014

Investigadora asociada

Universidad Nottingham Trent,
Reino Unido

Mi investigación se centró en la búsqueda de una manera eficiente para ayudar a estudiantes con diversidad funcional a través del uso de la robótica educativa.

Entre otras tareas, estuve al cargo del desarrollo de una aplicación para dispositivos móviles para controlar remotamente el robot humanoide NAO, y trabajé codo con codo con estudiantes y educadores para comprender mejor sus necesidades y requisitos y así obtener resultados satisfactorios.